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加强督促指导，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育取得扎实成效的重要保证。第二批主题教育开展以来，中央主题教育领导小组向省(区、市)和新疆生产建设兵团，部分中央和国家机关下属单位、派出机构，部分中管金融企业、中管企业分支机构分别派出了巡回指导组。省(区、市)党委和行业系统主管部门党组(党委)派出了巡回督导组。
第二批主题教育开展以来，围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，各级各地持续把学习教育做深做实，在实上下功夫，在群众满意上对标尺，取得了党员干部受教育、问题矛盾要化解、群众利益有保障、促进发展有实招的良好效果。
深耕主题教育之“犁”，需要夯实各地主体作用。主题教育的推动，既需要各级各地主动按照中央主题教育各项要求，原原本本、不折不扣地推进，需要“不用扬鞭自奋蹄”，更好发挥各级各地各部门的积极性。真正按照主题教育的标准、要求，多松“板结”的思想修养之地，多提醒治疗党员干部的“弱苗”，下狠劲根除思想问题中的“杂草”，将主题教育全面深入结合各地实际，在查摆问题、找准原因、制定举措、破解难题上有更多更实的动作，深耕主题教育之“犁”，耕好管好党的主题教育之片“责任田”，发挥好党的建设主体作用。
提升主题教育实效，需要用好巡视督导这把“利剑”作用。巡视督导，是支持、指导、督促各地各级开展主题教育，推动各地在主题教育上方向更准、措施更实、化解问题更坚定，有利于各地更好贯彻中央要求，把主题教育落实落地。
事实证明，巡视督导作用发挥了重要作用。每个巡视督导组，都针对各地各单位实际，把需要学习贯彻的重点，与习近平总书记系列指示、中央要求有机结合起来，同时，能够深挖系统梳理各地的有效有益做法，规范整理并推广相关优秀经验，真正把弱项短板补起来，把优势长处推广开，更好地把主题教育与党的政治建设、组织建设、思想建设等有机统一起来，活学活用，追求实效。
用好巡视督导之“剑”，落实群众观点。巡视督导组在指导相关地方开展主题教育时，把群众满意不满意为植根评论标准，对惠民生、保稳定措施的落实，对稳增长措施探索的指导，对服务“一带一路”绿色通道建设以及打击跨境违法犯罪专项整治等相关工作的推动，真正聚焦了群众所思所想、急难愁盼，对症下药，“剑”有所指，问题有所突破，加快了“群众的问题解决了、党员干部思想升华了”的进程。
学在深处，抓在真处。“指”在关键，“导”在实处。主题教育的持续开展，持续增强了各地全面深入领会和贯彻主题教育系列要求，不遗余力推进主题教育与促进高质量发展的深度融合，更好的把握新发展阶段、理解新发展理念、构建新发展格局做出顺应时代发展要求的实绩，推动高质量发展广结硕果。(中国甘肃网 张立) 【编辑:梁异】
中新网天津12月8日电 (王君妍 孙玲玲 通讯员 闫瑾 韦慧)在《世界人权宣言》发布75周年之际，8日，南开大学人权研究中心与张伯苓研究会联合主办、南开大学周恩来政府管理学院和法学院共同协办的“张彭春人权思想研讨会暨《张彭春文集·人权卷》首发式”在南开大学津南校区举行。
12月8日，“张彭春人权思想研讨会暨《张彭春文集·人权卷》首发式”在南开大学举行。图为首发式。 宗琪琪 摄
据介绍，张彭春(1892年-1957年)是我国知名的教育家和外交家，1946年作为中国正式代表参加联合国大会第一届会议，被任命为联合国经济及社会理事会常任代表，提出了创立“世界卫生组织”的建议案。1947年在联合国人权委员会第一次会议上当选人权委员会副主席，随后担任《国际人权法案》起草委员会副主席，直接参与和领导《世界人权宣言》的起草工作，为世界人权事业的发展作出了卓越贡献。
首发式上，南开大学人权研究中心主任常健介绍了《张彭春文集·人权卷》的内容和出版情况。该文集由南开大学出版社出版，是《张彭春文集》中的重要一卷。它根据联合国会议记录，系统搜集整理了张彭春1946-1950年期间在联合国大会、第三委员会、经济及社会理事会、人权委员会、人权宣言起草委员会会议上就《世界人权宣言》和国际人权公约起草工作所作的一系列发言史料，经过认真校译编纂成册，为了解和研究张彭春人权思想提供了完整翔实的历史文献资料。
天津市社会科学界联合会主席、南开大学原党委书记、南开大学人权研究中心原主任薛进文说，文集汇集了张彭春在起草《世界人权宣言》中提出的许多富有启发性的观点和主张，这些理念与当今中国提出的“构建人类命运共同体”理念不谋而合，对全球人权治理变革仍具有重要启发和参考意义。
张伯苓研究会顾问、天津市人大常委会原副主任张元龙表示，《世界人权宣言》是全人类对人的权利的基本共识，张彭春先生为宣言注入了极有价值的中国智慧。
南开大学党委副书记梁琪介绍，南开大学人权研究中心秉承张彭春先生的精神，在人权研究、教育、培训、咨政和国际交流等方面做了大量工作，成为教育部和中宣部首批建立的国家人权教育与培训基地。(完)
